sexta-feira, 15 de abril de 2011

Curso de residência em software é realizado no Paraná

     O Centro de Inovação Microsoft e a Universidade Federal do Paraná (UFPR) recebem até o dia 27 de maio as inscrições para o Programa Residência em Software. A iniciativa conta com o apoio do CNPq e do consórcio Curitiba Global IT, formado por empresas de tecnologia de ponta do Estado e objetiva qualificar os profissionais do setor de tecnologia da informação (TIC).

     O curso, de 485 horas/aula, é direcionado para profissionais graduados em qualquer área e atuantes no setor de desenvolvimento de sistemas interessados em atender das demandas de projetos internacionais. O conteúdo programático contempla aulas sobre qualidade de software, comunicação intercultural, negócios internacionais, economia global, entre outras.

     As inscrições podem ser feitas pelo site www.cedsmi.ufpr.br.

     (Com informações do TechResult)

quinta-feira, 14 de abril de 2011

Novas abordagens didáticas para estudar por meio de videoaulas

Conteúdos da escola, da faculdade e até de aulas preparatórias para concursos podem ser vistos na internet por meio de videoaulas em sites especializados. Mas a disciplina do aluno é fundamental.

Universidades virtuais, palestras de graça com especialistas do mundo todo, professores on-line para tirar dúvidas. Mais parece uma escola do futuro, mas é realidade cada vez mais frequente na internet. A web oferece diversas possibilidades para o estudante aproveitar o tempo na rede. As aulas gratuitas, por exemplo, são uma boa opção para quem quer resumir conteúdo já visto, aprofundar um assunto ou se aventurar em aprender.

Elas duram, no máximo, 20 minutos. A maioria é bastante parecida com uma aula presencial, com o professor de frente para a câmera. No meio de tantas opções, é importante inovar. As aulas da universidade gratuita Khan Academy (www.khanacademy.org), por exemplo, filmam o quadro sendo usado, enquanto a voz do professor explica o conteúdo.

É a tela do computador assumindo forma de quadro-negro que chamou a atenção de nada menos que o dono da Microsoft, Bill Gates. Ao ver o filho assistir às aulas da universidade virtual, Gates viu ali uma revolução no ensino pela internet. Tratou logo de fazer um elogio em vídeo para ser colocado na página principal do site.

Hoje, a Khan Academy contabiliza mais de 40 milhões de visualizações desde que foi criada, em 2009, e mais de 2 mil vídeos postados, divididos por temas. Apesar de as aulas serem em inglês, voluntários podem fazer as traduções, mas a iniciativa é recente e ainda não há vídeos legendados em português.

Mas se o problema for a dificuldade com o idioma, o YouTube tem diversos canais brasileiros com aulas direcionadas. Quem estiver se preparando para o vestibular pode assistir ao conteúdo do sejaferavideos, jesielps2 ou do nerckie, que conta com quase 300 aulas voltadas para o ensino fundamental e médio.

Brasil
Por aqui, o acesso livre aos conteúdos engatinha. A maioria dos sites que produzem videoaulas cobra pelo serviço, mas garantem a qualidade do ensino. O estudante pode comprar pacotes específicos para passar no vestibular, em concursos, ou apenas revisar matérias da escola, da faculdade e até da pós-graduação. Dois sites conhecidos são o Videoaulas Online (www.videoaulasonline.com.br) e o Ensino On-line (www.ensinoonline.com.br).

A estudante de Publicidade e blogueira, Gabrielle Seraine, conheceu as aulas pela internet depois de criar o blog Cata Cursos (www.catacursos.blogspot.com). Hoje, além da faculdade, Gabrielle dedica algumas horas em frente ao computador nas aulas preparatórias para concurso público, com duração de três meses. Por isso, é importante manter disciplina. “Fico no escritório, apago a luz e já aviso para ninguém me atrapalhar. É um momento de concentração. Tenho três meses para ver 192 aulas e preciso me policiar”, diz.

Palestras
O TED — Ideas Worth Spreading (www.ted.com), ou ideias que vale espalhar, posta palestras com especialistas de diversas áreas das ciências humanas, exatas, de temas políticos e atuais. Hillary Clinton e Steve Jobs estão entre as apresentações mais conhecidas. Os vídeos são em inglês, mas já podem ser vistos em 40 línguas, inclusive o português.

A publicitária Sara Levy é visitante assídua do TED. Mesmo assim, não troca a experiência social da sala de aula. “A essência do aprendizado está na interação que você tem com as pessoas, o debate dos alunos com o professor. Na internet, tem muita coisa disponível, mas a forma como você vai aplicar aquilo na sua vida é a grande diferença”, afirma.

Outro fã do TED é o professor de inglês Rodrigo Araújo. Ele conhece o site há um ano e, desde então, passa as palestras em sala de aula para os alunos. “Uso o TED para treinar a língua e servir como um instrumento a mais no aprendizado. É uma oportunidade de eles estudarem em casa, pois motiva a pesquisa fora da classe”, afirma.

O professor concorda que o modelo de ensino atual não pode ser trocado pelo estudo na internet e que nada substitui a interação da sala de aula. “O ponto negativo é a perda do contato humano. No modelo de sociedade em que vivemos é preciso respeitar e conviver com a diferença, e uma das melhores formas de trabalhar isso é na escola”, diz.

Aula particular
Os desenhos são feitos no programa SmoothDraw, que permite criar imagens manualmente. Os vídeos duram 10 minutos e a captura é feita com o Camtasia Studio. As vozes de todos os vídeos são do fundador da universidade, Salman Khan.

Mudanças na educação
O especialista no uso da internet na educação da Universidade de Brasília (UnB), professor Gilberto Lacerda, afirma que a web e as tecnologias de informação derrubam os tradicionais muros da escola e trazem o mundo para dentro da sala de aula. Essa inovação cria contraste entre o tempo do livro e do professor estáticos e o acesso à informação dinâmica. “Estamos em pleno processo de revolução. A escola melhora com o compartilhamento de informações, com a quebra de hierarquias e com o surgimento de outros canais de comunicação além do que já existe entre professor e aluno. Mas são requeridas novas abordagens didáticas, e esse é o grande desafio para a escola e a sociedade”, conclui.
Fonte: Correio Braziliense - DF

terça-feira, 21 de dezembro de 2010

Ranking Universitário

21/12/2010 - Instituições de ponta no Brasil, como USP e Unicamp, precisam deixar de olhar só para si próprias e competir de fato na cena internacional

A comparação das melhores universidades paulistas -USP e Unicamp- com as dez mais bem colocadas no reconhecido ranking Times Higher Education (THE) é reveladora. No cotejamento feito ontem na Folha, salta aos olhos a disparidade entre as verbas de pesquisa que as instituições conseguem atrair.

A Universidade Estadual de Campinas, que amargou um longínquo 248º na classificação, contou em 2009 com R$ 248,1 milhões para financiar investigações científicas. As quatro primeiras colocadas -Harvard, CalTech, MIT e Stanford, todas americanas- obtiveram entre R$ 1,2 bilhão e R$ 3,8 bilhões cada.

A única com cifra comparável, R$ 300,9 milhões, ocupa a quinta posição, Stanford. Mas só tem 7.500 estudantes de graduação e pós, contra 33 mil da Unicamp. Pior figura faz a Universidade de São Paulo, 232ª colocada no ranking. A principal universidade do país, com mais de 82 mil graduandos e pós-graduandos, não sabe informar qual é a verba de pesquisa que manuseia.

Embora o valor de verbas para pesquisa não seja o critério que mais pesa no ranking (5,25% do escore final), trata-se de excelente indicador de prestígio e competitividade. As universidades brasileiras precisam cuidar melhor da qualidade dos dados que coletam e transmitem às organizações classificadoras, para garantir que recebam destaque merecido.

As mais destacadas instituições universitárias do país são organizações pesadas e burocráticas, acostumadas ao financiamento garantido pelo dinheiro público. No caso das paulistas, pela parcela fixa de 9,57% da arrecadação do ICMS. À USP cabe pouco mais de 5% do arrecadado e à Unicamp, 2,2% (o restante vai para a Unesp).

No ano passado, as duas receberam, respectivamente, R$ 2,89 bilhões e R$ 1,28 bilhões. Para a Unicamp, essa fonte representa 72% do orçamento total. Harvard, em contraste, recebe do Estado menos de 17% de seus recursos.

Várias outras características distinguem as universidades paulistas das que estão no topo do ranking. Estas são bem mais antigas, como a britânica Cambridge, fundada em 1209. Cobram mensalidades de seus alunos e têm entre eles mais estrangeiros -até 38%- do que USP (2%) e Unicamp (4%).

A comparação direta, nesse sentido, pode ser injusta e até inapropriada. Afinal, análise dos próprios autores do ranking THE indica que as instituições de São Paulo, precisamente por contarem com financiamento assegurado, são as universidades sul-americanas com melhor chance de vir a integrar a classificação das 200 melhores do mundo (em outro ranking, o da Universidade de Xangai, a USP está em 143º).

A China tem seis universidades entre as 200 melhores. A Turquia, duas. São países emergentes, como o Brasil, que não têm como escapar da necessidade de gerar tecnologia e inovação. Nossas melhores universidades, USP e Unicamp, precisam tornar-se de fato as instituições de classe internacional de que o país precisa.
Fonte: Folha de São Paulo

terça-feira, 13 de abril de 2010

Feira Internacional de MBA

A EXPO MBA & Pós-Graduação no Exterior é o maior evento do gênero no Brasil. A EXPO traz Instituições Estrangeiras e Brasileiras com programas totalmente ou parcialmente no exterior.
A grande vantagem do evento é a rapidez na obtenção de respostas específicas. A Internet é ótima para pesquisas mas freqüentemente as respostas demoram a chegar e muitas vezes o que você recebe são respostas automáticas que, na maioria das vezes, podem deixá-lo frustrado e inseguro para decidir
A EXPO é a sua melhor oportunidade de obter todas as informações de que precisa para tomar uma decisão informada sobre o programa de MBA ou pós-graduação que melhor atenda às suas metas e expectativas profissionais e pessoais.
Na EXPO MBA & Pós-graduação no Exterior, cada expositor tem seu próprio stand, com cadeiras onde você pode sentar e conversar com os representantes, obter folhetos e informações sobre o programa, ver fotos e vídeos do campus e as opções de hospedagem, conferir depoimentos de ex-alunos e descobrir qualquer coisa que você queira saber.

quinta-feira, 22 de outubro de 2009

MBA nada convencional

Já pensou em descer corredeiras num bote? E caminhar sobre brasa quente?
Agora imagina fazer tudo isso como parte de um MBA. Parece loucura mas as mais renomadas instituições do mundo estão reinventando o modo de dar aulas e já utilizam artifícios como estes.
A Duke Corporate Education foi eleita pelo Financial Times (pela sexta vez) como o melhor centro de treinamento de cursos sob medida. E é justamente na criação de cursos nada ortodoxos que a Duke leva a melhor. Em 52 treinamentos montados, eles já transformaram executivos em médicos, com a simulação de um hospital-escola, já simularam investigações policiais no melhor estilo CSI e até já realizaram uma caça ao tesouro.
Empresas como BHP Billiton e PricewaterhouseCoopers são algumas que costumam utilizar os serviços da Duke.
Muitas escolas de negócios preferem manter o velho modelo de sala de aula ou mesmo o estudo de caso como forma de reciclagem de executivos.
Lembramos que o modelo a ser adotado é importante mas não crucial. O mais importante é a instituição conseguir entregar aquilo que se propõe. Assim ninguém leva gato por lebre.

Veja a reportagem completa em www.exame.com.br

domingo, 13 de julho de 2008

Todo Empreendedor tem uma Missão

Você já constatou que todo empreendedor conta com uma missão definida de onde deseja chegar? Você analisou e observou que em inúmeras empresas há um quadro descrevendo a missão da organização? E o que é esta missão? Conforme as ferramentas para estruturação do planejamento estratégico, a missão é um documento escrito, inserido nas metodologias de teorias administrativas, que possibilita o estabelecimento de um rumo, contendo as primícias da razão de viver da empresa.

Elaborar uma missão – Para elaborar uma missão, normalmente é necessário determinar qual o negócio da empresa, motivos da sua existência e os tipos de atividades desenvolvidos, tendo sempre a seguinte pergunta: Onde se deseja chegar com a empresa? Observe dois fatores relevantes para elaborar uma missão: o envolvimento dos colaboradores e a coragem para assumir riscos calculados, tendo como primícias a inovação, eficiência e a busca de qualidade.

Constante Atualização – A missão precisa ser alterada anualmente conforme as metas, os objetivos e a visão previamente estabelecida, ou seja, a missão de um empreendedor não é algo mantido permanentemente, mas algo que sofre alterações anualmente conforme estruturado e organizado na construção do planejamento estratégico. O empreendedor que tem uma missão mantém os olhos na constante atualização, com a fixação de metas com objetividade e observando as estratégias de mercado.

Equilíbrio pessoal e profissional – Todo empreendedor planejou e continuamente realiza o planejamento de novas conquistas, equilibrando vida pessoal e profissional. Observe que há pessoas que pagam um alto preço para alcançar os resultados esperados, e esquecem de completar suas emoções com sentimentos de afeto, gratidão, valorização e convivência familiar. Aliar o equilíbrio entre sua paixão pelo trabalho e o bem estar pessoal, permite conquistar resultados mais satisfatórios.


O empreendedor que tem uma missão, conta com características marcantes, a iniciativa e a busca constante por novas oportunidades. Dedica seu tempo com perseverança e comprometimento para fortalecer e manter sua rede de contatos (networking). Você tem certeza de que seus colaboradores sabem onde sua empresa deseja chegar? Caso sua resposta foi negativa, antes de fixar a missão na parede, realize uma reunião com todos os colaboradores, isto mesmo, com todos os colaboradores para mostrar onde a empresa deseja chegar com esta missão. Acredite que o envolvimento será maior, pois seus colaboradores estarão percebendo na prática que fazem parte do negócio da empresa.

Dalmir Sant’Anna – Palestrante Mágico® – http://www.dalmir.com.br/

Bolsas de estudo na Alemanha

Estão abertas as inscrições para os programas de bolsas de estudos do DAAD (Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico), que oferece oportunidade para estudantes brasileiros na Alemanha em cursos de idiomas, pós-graduação e programas especiais.

As oportunidades oferecidas são em cooperação com universidades alemãs e o prazo para se inscrever varia de acordo com cada programa disponível.

Para auxiliar os interessados, o Universia preparou um especial com todas as informações sobre os programas oferecidos.

http://rio.daad.de/

Curso MRPII/ERP—GESTÃO INDUSTRIAL INTEGRADA

A Cesar Sucupira, consultoria especializada em logística oferece o curso MRPII/ERP—GESTÃO INDUSTRIAL INTEGRADA.

Objetivos - A competição acirrada entre empresas obriga a uma excelência em todas as suas práticas. Não basta ter um produto de qualidade: É fundamental planejar e controlar as vendas, a produção, as compras, os estoques, os custos, as modificações e lançamentos de produtos, enfim, todos os recursos e eventos do negócio. A tecnologia MRPII-ERP (manufacturing resources planning - enterprise resources planning) é o estado da arte em planejamento e controle dos recursos de uma indústria.

Programa resumido
SISTEMAS DE GESTÃO INDUSTRIAL MRP II - ERP
O PLANO OPERACIONAL DA DIRETORIA (S&OP)
O PROGRAMA MESTRE DE PRODUÇÃO (MPS)
O PLANO DE MATERIAIS FABRICADOS E COMPRADOS (MRP)
MRP II – ERP NA ENGENHARIA
PLANO DE CAPACIDADE E CONTROLE DA PRODUÇÃO (CRP/SFC)
CONTROLANDO OS ESTOQUES NO MRP II – ERP
O PROCESSO DE CUSTEIO DE PRODUTOS PELO MRP II – ERP
PLANEJANDO SUPRIMENTOS EM REDES DE DISTRIBUIÇÃO (DRP)
COMO IMPLANTAR MRP II – ERP COM SUCESSO

Informações e inscrições
treinamento@cezarsucupira.com.br Site: http://www.cezarsucupira.com.br

segunda-feira, 2 de junho de 2008

Estágio em Logística

A unidade da Bayer em Belford Roxo está recrutando para estágio universitário 01estudante de engenharia de produção/mecânica ou administração, para atuar na área de Logística.
Local de trabalho: Belford Roxo
Bolsa auxílio: R$ 1.000,00 (30h)
Benefícios: Assistência Médica, Odontológica, Refeição e Transporte.
Requisitos:Cursando: engenharia produção/mecânica ou administração com formaturaprevista para Julho/2010 a Dezembro/2010

Enviar currículo para alessandra.duarte.ad@bayer.com.br até 05-junho

quinta-feira, 29 de maio de 2008

Ciclo de palestras

Acontece entre os dias 09 e 13 de junho a 10ª edição do Interação, ciclo d palestras gratuitas coodenado pela Empresa Júnior Meta Consultoria, da UFF.
Nesta edição, o evento contatá com palestras, workshops, cases e mini-cursos.
algns dos palestrantes: Marco Aurélio Viana, Rafael Liporace, Daniel Barreto, Claudio Mourão.
Informações e inscrições em www.eventointeracao.com.br